Les plus petits de la maternelle d’Arthez-de-Béarn ont effectué une rentrée quasiment sans pleurs.
Les six écoles du territoire, gérées par le Syndicat intercommunal d’Arthez-de-Béarn, ont accueilli mardi 1er septembre, pour cette rentrée 2026, 298 élèves, soit une légère augmentation par rapport à l’an dernier (+5).
La tendance à la baisse des effectifs, constatée depuis 3 ans, s’inverse donc, et c’est tant mieux pour ces écoles rurales.
À Arthez-de-Béarn, on enregistre 114 élèves (+4), répartis toujours en 5 classes sous la houlette de l’équipe enseignante habituelle constituée de Marion Latrubesse (petite et moyenne section de maternelle), Béatrice Pétrau (directrice et enseignante en grande section et CP), David Labourey (CP-CE1), François Larrodé (CE1-CE2) et Xavier Lamothe (CM).
Argagnon, en regroupement pédagogique avec Balansun, accueille 42 enfants (-3), avec Mme Kuhn et Mme Escartin.
À l’école du Hêtre Blanc d’Hagétaubin, l’effectif est stable avec 87 enfants qui travaillent avec Mme Berachategui, M. Petit, Mme Locardel et Mme Aublanc.
Enfin, le RPI ABCD fonctionne avec 55 enfants (+4) : maternelle à Boumourt avec M. Baqué (18), CP-CE1-CE2 à Doazon avec Mme Arago (18) et CM à Castillon avec M. Amiel (19). Il faut noter que ce RPI qui avait perdu des enfants ces 3 dernières années est en train de redresser la pente.
> Équipes stables
Quant à la belle stabilité des équipes enseignantes, elle représente un atout incontestable sur le plan pédagogique et pour l’équilibre des enfants.
Enfin, durant l’été, des travaux de peinture ont été réalisés dans l’école de Boumourt et quelques aménagements, notamment de l’aire de jeux, à Argagnon.
Lors des vœux du SIVOM d’Arthez-de-Béarn, en janvier dernier, le président Jean-Bernard Prat avait développé un vibrant plaidoyer en faveur de l’école publique rurale et des effectifs raisonnables « bons pour les enfants et pour l’inclusion » : pour cette rentrée, on enregistre une moyenne de 21 élèves par classe (17 minimum – 26 maximum).
Et il avait ajouté : « L’accès à la culture des enfants est favorisé et nous faisons confiance aux enseignants : nos écoles rurales vivent bien ».